פורום לימודי

הסבר על פורום לימודי מוצג באופן מקצועי באמצעות הסרטון המוטמע כאן /הרצאה דיגיטלית של ד"ר גילה קורץ .

איך מוסיפים את הפורום ברמה הטכנית מוסבר היטב בסרטון הזה  אבל לא בגלל זה כתבתי את הפוסט , אלא כדי לספר לכם על ההתנסות והתובנות האישיות שלי.
לאחר שבועיים של התנסות בפורום במסגרת הלימודים, עלו כל מיני רעיונות, שאלות, תשובות, תגובות ותגובות לתגובות .. ואז ערכנו דיון בנוכחות ויוזמת המרצה ד"ר גילה קורץ וכתבנו מסמך משותף שקראנו לו " אמנת כללי שיח " המפרט את האתיקה המחייבת את כל הסטודנטים איך לכתוב בפורום, וזה היה רעיון נפלא כי הבקשה עלתה מהסטודנטים ולא בכפייה מצד המרצה.
בכל הקורסים היו פורומים אשר סייעו לסטודנטים שאלות ולקבל תגובה / תשובה מהמרצה או שאר הסטודנט , ופתאום נראה כי הגבולות מתבטלים בין מורה לתלמיד והתלמיד מרגיש שהוא במעמד זהה למורה, בנוסף היו הרבה מקרים שרציתי לשאול שאלה ואני מגלה שאותה שאלה שאל עמית וקיבל תשובה / תגובה וכך קיבלתי מענה מיידי ולא הטרחתי את המרצה
דבר אחרון חשוב לציין כי באמצעות הפורום התבצעה למידת עמיתים .

זכויות יוצרים

אמנם נושא זה למדנו אותו  בסמסטר הראשון אצל ד"ר גילה קורץ - לפני שנה בערך - ולמדתי אותו שוב אצל ד"ר אברום רותם במסגרת הכשרת מדריכי תיקשוב  , אבל זוכר אותו ויותר חשוב כי הפנמתי אותו , ולכן מתוך ידע ,אחריות ,נטיקה , ואי עבירה על החוק  מיישם אותו מידי יום ביומו. בנוסף, משתדל להסב את תשומת לבם של עמיתי המורים ובמיוחד מנהלי האתרים הבית ספריים לנטיקה על מנת להימנע מפגיעה ביוצרים , בנוסף יש הכוונה על ידי משרד החינוך- המנהל למדע וטכנולוגיה  לכבד את זכותם של היוצרים

נושא זה הוא מאוד מסועף ויש בתוכו כמה רמות של שמירה על זכויות יוצרים {נפרט חלק מהם בהמשך }, לכל המשותף בין כל הרמות כי בכל מקרה כאשר גולש מצטט מידע כמו טקסט , סרטון , תמונה , עבודה או מחקר חייב לאזכר את מקור הציטוט . במידה ומדובר בעבודה אקדמיית יש לנקוט לפי כללי ה APA כפי שתומצתו על ידי מכון סולד .
ציטוט לפי התקנון מאפשר לקורא להגיע למקורות עליהם התבסס המחקר / המאמר , נותן קרדיט לחוקר ומונע מצב של הטעייה בייחוס, כלומר מונע מצב בו המקור המצוטט ייוחס למצטט .
התמונה צוטטה באמצעות גוגל תמונות