הסבר על פורום לימודי מוצג באופן מקצועי באמצעות הסרטון המוטמע כאן /הרצאה דיגיטלית של ד"ר גילה קורץ .
איך מוסיפים את הפורום ברמה הטכנית מוסבר היטב בסרטון הזה אבל לא בגלל זה כתבתי את הפוסט , אלא כדי לספר לכם על ההתנסות והתובנות האישיות שלי.
לאחר שבועיים של התנסות בפורום במסגרת הלימודים, עלו כל מיני רעיונות, שאלות, תשובות, תגובות ותגובות לתגובות .. ואז ערכנו דיון בנוכחות ויוזמת המרצה ד"ר גילה קורץ וכתבנו מסמך משותף שקראנו לו " אמנת כללי שיח " המפרט את האתיקה המחייבת את כל הסטודנטים איך לכתוב בפורום, וזה היה רעיון נפלא כי הבקשה עלתה מהסטודנטים ולא בכפייה מצד המרצה.
בכל הקורסים היו פורומים אשר סייעו לסטודנטים שאלות ולקבל תגובה / תשובה מהמרצה או שאר הסטודנט , ופתאום נראה כי הגבולות מתבטלים בין מורה לתלמיד והתלמיד מרגיש שהוא במעמד זהה למורה, בנוסף היו הרבה מקרים שרציתי לשאול שאלה ואני מגלה שאותה שאלה שאל עמית וקיבל תשובה / תגובה וכך קיבלתי מענה מיידי ולא הטרחתי את המרצה
דבר אחרון חשוב לציין כי באמצעות הפורום התבצעה למידת עמיתים .
איך מוסיפים את הפורום ברמה הטכנית מוסבר היטב בסרטון הזה אבל לא בגלל זה כתבתי את הפוסט , אלא כדי לספר לכם על ההתנסות והתובנות האישיות שלי.
לאחר שבועיים של התנסות בפורום במסגרת הלימודים, עלו כל מיני רעיונות, שאלות, תשובות, תגובות ותגובות לתגובות .. ואז ערכנו דיון בנוכחות ויוזמת המרצה ד"ר גילה קורץ וכתבנו מסמך משותף שקראנו לו " אמנת כללי שיח " המפרט את האתיקה המחייבת את כל הסטודנטים איך לכתוב בפורום, וזה היה רעיון נפלא כי הבקשה עלתה מהסטודנטים ולא בכפייה מצד המרצה.
בכל הקורסים היו פורומים אשר סייעו לסטודנטים שאלות ולקבל תגובה / תשובה מהמרצה או שאר הסטודנט , ופתאום נראה כי הגבולות מתבטלים בין מורה לתלמיד והתלמיד מרגיש שהוא במעמד זהה למורה, בנוסף היו הרבה מקרים שרציתי לשאול שאלה ואני מגלה שאותה שאלה שאל עמית וקיבל תשובה / תגובה וכך קיבלתי מענה מיידי ולא הטרחתי את המרצה
דבר אחרון חשוב לציין כי באמצעות הפורום התבצעה למידת עמיתים .
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה